Nastavnici trebaju graditi partnerski odnos sa porodicama kako bi osigurali optimalnu podršku za dječije razvojne i obrazovne potrebe. Radionica kao oblik rada s roditeljima zanimljiva je onima koji žele naučiti više o obrazovnim i odgojnim vještinama i putem vježbi prihvatiti naučena znanja.
Kako bi ostvarila što bolju saradnju sa roditeljima te kako bi ih uputila u pomoć djeci pri izradi domaće zadaće, učiteljica IV c razreda Nermina Livnjak došla je na ideju da roditeljski sastanak održi u obliku radionice pod nazivom “Kako pomoći djetetu u učenju i pisanju domaćih zadaća“. Napravila je kratke i jednostavne savjete za roditelje o tome kako mogu pomoći djeci u učenju i radu kod kuće. Tu prevenstveno spada izrada domaće zadaće koja ponekad pravi poteškoće i djeci i roditeljima.
Ponekad roditelji trebaju učestvovati u izradi zadaće, posebno ako se radi o tome da zajednički saznaju nešto o okruženju, posmatraju neku pojavu (vremenske promjene, prirodu), daju djeci informacije o članovima porodice ili svojoj profesiji. Mislimo da je veoma važno da djeca i roditelji zajednički učestvuju u određenim aktivnostima jer to povećava motiv djece da uče, razvija njihovo samopouzdanje i osjećaj uspješnosti. Kada je u pitanja izrada domaće zadaće, potrebno je, prije svega, pomoći djeci da nauče kako da rasporede vrijeme za rad, naučiti ih kako da procjene koliko vremena im je potrebno za izradu pojedinih zadataka i da to vrijeme uvrste u svoje dnevne rutine.
Time će se izbjeći da sve rade u zadnji čas, što unosi dodatnu nervozu. Važno je, također, naučiti djecu kako da samostalno urade zadaću. Roditelji treba da ih savjetuju da prvo urade ono što znaju, da prave pripremu na papiru za složenije zadatke, da koriste udžbenike i druge materijale koji im mogu pomoći. Djecu je potrebno naučiti i kako da traže pomoć i pitaju. Ne dozvoliti djeci da samo "prebace" problem na roditelja. Treba odvojiti vrijeme da zajedno porazgovaraju o zadatku. Utvrditi šta djeca ne razumiju i fokusirati se na to. Postavljati im pitanja koja će im pomoći da razumiju zadatak ili način izrade. Veoma je važno da roditelji NE RADE ZADAĆU za djecu.
Važnije je da razumiju ono o čemu uče, nego da po svaku cijenu završe zadatak. Potrebno je istaknuti da je radionica protekla u izuzetno pozitivnoj atmosferi jer je postignuta grupna povezanost, međusobno povjerenje, dobra komunikacija, te ravnopravan odnos između svih učesnika radionice. Najvažnije, roditelji su naučili kako mogu pomoći svom djetetu i olakšati mu učenje. Izrazili su želju da se u budućnosti ponove takvi roditeljski sastanci.
Galeriju fotografija pogledajte OVDJE!
